近年来，我校各专业学位培养单位在专业实践环节规范管理、联合培养基地建设、“双导师”或“导师组”联合指导、专业学位教育资源培育等方面取得了一定成效，但仍然存在一些薄弱环节。为进一步深化认识，明确定位，找准方向，推进我校专业学位研究生培养模式改革，并积极迎接2023年专业学位点申报及工程类专业学位点评估工作，现开展专业学位研究生高质量发展大讨论。

各培养单位要在专项工作中认真梳理、总结、推进，进一步厘清专业学位研究生教育特点，强化专业学位培养目标，以实践能力培养为核心，突出行业和应用导向，深化产教融合，提升学生职业胜任力，共同推动学校专业学位研究生教育高质量发展。

一、工作主题

以“两主线、四抓手、一探索”为主题开展专业学位教育高质量发展专项工作。即对照专业学位点申报、专业学位各类专项评估及行业人才需求主线，优化专业学位培养方案与评价考核体系建设主线；在专业实践环节重点抓节点和过程督导，联合培养基地建设重点抓龙头和特色企业共建，双导师制重点抓行业导师学生培养全过程参与，教学资源培育重点抓代表性联合课程、案例及教材建设；在此过程，各培养单位针对不同专业学位类别特点、行业职业区域需求，探索形成专业学位人才培养特色。

二、工作安排

1. 3月1日-4月30日，重点进行宣传讨论，形成自评报告。各培养单位成立学院主要领导或学位评定分委员会主席为组长，分管领导为副组长，相关办公室负责人、导师代表组成的专项工作领导小组。根据工作主题，以院或系（所）为单位在全体研究生指导教师（含行业导师）中开展以“两主线、四抓手、一探索”为主题的集中讨论活动，梳理近年来工作成效、不足之处，进一步加强指导教师对专业学位教育特点、目标的认识并内化于学生培养过程。在此基础，培养单位总结梳理，形成自评工作报告。

2. 5月1日-7月31日，重点开展专题座谈，开展基地巡查。研究生院根据各培养单位自评报告、培养成效，到部分院系进行座谈、交流，针对培养单位、导师关心问题开展深入调研。同时，协调组织郑州大学教学督导委员会、培养单位共同到研究生联合培养基地巡查、督导研究生专业实践情况，相关情况作为后续工作推进、政策倾斜的重要依据。

3. 9月1日-12月31日，重点培育教育资源，总结交流经验。开展各级教学案例立项、成果推荐与评选，实现案例库资源数字共享，评选校企联合优秀课程、教材，开展年度行业（基地）导师评聘等工作。结合教育部、省教育厅学位点建设、研究生教育相关工作，适时召开专项工作推进与经验交流会。

三、工作要求

结合此次专项工作及专业学位点申报、评估契机，各培养单位应深入推进专业学位研究生教育的“六化”，即进一步优化专业学位研究生培养目标与方案，细化专业学位论文基本要求与评价指标，强化研究生联合培养基地建设与行业（基地）导师参与度，制度化专业实践环节全过程的备案、指导、巡查，内涵化代表性教学案例、校企课程、优秀教材等资源建设，特色化专业学位人才培养。

各培养单位4月28日前将自评报告（附件1）、代表性联合培养基地（1-2个）信息（附件2）交研究生院，其他工作安排时间另行通知。纸质版一式两份由主要领导、学位评定分委员会主席签字并加盖公章后交至研究生院242房间，电子版材料发送至邮箱zyxwb@zzu.edu.cn。

联系人：程显、杨庆华

联系电话：67781597

附件1  郑州大学专业学位教育高质量发展“两主线、四抓手、一探索”专项工作自评报告

附件2  郑州大学培养单位代表性联合培养基地信息汇总表

                                                                                              研究生院

                                                                                        2023年3月2日