各博士生培养单位：

为了贯彻落实国务院学位委员会、教育部、人事部在具有博士学位授予权的高等学校和科研院所开展博士质量的调查工作。我校决定在已有毕业生的18个博士授权学科开展博士质量调查工作。现就有关事项通知如下：

一、目的和意义

博士研究生教育是学历教育的最高层次，代表着一个国家的人才培养水平，对提高我国国际竞争力、建设创新型国家和实现人才强国的战略目标具有重大意义。随着研究生教育的快速发展，进一步提高博士质量已成为当前我们面临的主要任务。

调查工作的重点是：全面评价我国博士研究生教育的发展状况，分析影响博士质量的相关因素，总结博士研究生培养的经验和问题，提出进一步提高博士质量的对策。经过调查，希望达到以下目的：

（一）建立和完善我国博士质量评价的标准和教育理论；

（二）全面分析和评价我国目前博士质量状况、深刻剖析存在问题和成因；                                                 

（三）通过有针对性的、国际间的深入比较和研究，明确我国博士研究生教育与国际水平的差距与原因；                       

（四）提出今后博士研究生教育改革和发展的思路、方针、策略，建立起博士质量的保障制度和体系。

通过本次调查，要对本学科博士质量进行一次全面、系统、深刻的调查、分析和总结，寻找博士研究生培养当中存在的问题，明确博士研究生教育发展方向，采取切实措施，将工作重心真正转移到重视质量、提高质量上来。                       

二、方式和要求                                          

（一）以学科为单位按照《博士学位论文比较分析方案》（见附件3），选取本学科具有代表性的博士学位论文，组织专家进行博士学位论文质量的纵向比较和国际比较研究，形成专家评价意见综述（第九批学科可不进行纵向比较）。               

（二）在本学科组织关于博士质量的分类问卷调查（抽样方法、问卷样式和填写要求，见附件4），按时回收问卷。并整理能够说明本学科博士质量情况的1－2位博士的典型材料，以及博士在其作用突出的1个代表性突出的成果的典型材料。                           

（三）按照《博士质量调查报告提纲》（见附件2），根据以上调查采集的基础数据和评价素材，全面分析和评价本学科博士质量状况，总结本学科博士培养的经验和问题，提出保障博士质量的建议，在此基础上，形成本学科博士质量分析报告。                      

  三、时间安排及材料报送                                 

  各博士培养单位应督促各学科于11月15日以前完成以上工作，并提交以下调查材料：                                                 

（一）各学科博士质量分析报告一式一份，电子文档一份。           

（二）博士学位论文纵向、国际比较的专家评价意见综述各一式二份。

（三）按规定回收的分类调查问卷。

（四）本学科1－2位博士、1位代表性突出的成果的典型材料

一份。

 附件：附件1-5.rar

       1、中国博士质量分析总体方案（摘要）

       2、博士质量调查报告提纲

       3、博士学位论文比较分析方案

       4、博士质量调查问卷（问卷Ⅰ至问卷Ⅳ）

       5、博士质量调查访谈提纲

                                 郑州大学学位办公室

                                  2007年10月12日